Le projet Philosophie Citoyenneté Jeunesse développe le volet 2 du programme de recherche la CRC en éthique publique: « L’école, l’institution de l’éducation morale ».

1. Description
2. Équipe
3. Activités
4. Partenariat

1. Description

Les activités du projet Philosophie Citoyenneté Jeunesse (PCJ) se déploient sur trois axes:

• recherche en éducation affective, morale et civique.
• formation des enseignants désireux de mettre en oeuvre des ateliers de discussion avec les jeunes personnes.
• intervention dans les milieux jeunesse (classes d’école, bibliothèques, centres jeunesse).

L’école est généralement conçue comme l’institution par excellence de l’éducation morale. Il s’agit d’examiner les mécanismes d’éducation par lesquels on peut espérer que les jeunes personnes, citoyens en devenir, développent les dispositions propres à soutenir les institutions d’une société tolérante, ouverte et inclusive. On peut esquisser trois modèles possibles et non exclusifs de formation des jeunes personnes à la citoyenneté démocratique :

Modèle 1 : l’enseignement théorique de la tolérance et des vertus citoyennes.

Modèle 2 : l’exposition à la diversité.

Modèle 3 : 3. a. la pratique de la délibération; 3. b. la pratique de la philosophie avec les enfants.

Le Modèle 3 a & b, issu de la philosophie pragmatique, semble le plus approprié. La pratique philosophique, dès le plus jeune âge, joue en particulier un rôle clé dans l’apprentissage de la démocratie parce que la philosophie est d’emblée un refus de la confrontation violente et un appel au dialogue raisonné. La valeur de la démocratie repose avant tout sur l’inclusion de toutes et tous dans la participation aux décisions communes. La démocratie exige des compétences essentielles, comme celles de dialoguer avec ceux qui ne sont pas d’accord avec nous, de délibérer pacifiquement pour parvenir ensemble à la meilleure décision et de respecter l’autorité de la décision commune.

2. Équipe

 

 

• Jessyka Baril
• Marc-Kevin Daoust
• Marc-Antoine Dilhac
• Hubert Hamel-Lapointe
• Mariève Mauger-Lavigne

3. Activités

• PCJ est présent dans les bibliothèques Henri-Bourassa et Yves-Ryan à Montréal Nord les 18/25 septembre, 23/30 octobre, 20/27 novembre et 11/18 décembre 2017.

• PCJ est heureux d’être partenaire des revues Les explorateurs et Les débrouillards pour une chronique mensuelle de philosophie pour enfants. Premier arrivage prévu cet automne!

      

 

• PCJ est fier de contribuer à la formation des enseignants et du personnel de la Commission Scolaire de Montréal en philosophie pour enfants.

 

 

 

 

4. Partenariats

Chaire de recherche du Canada en épistémologie pratique (Titulaire : François Claveau, Université de Sherbrooke)

 

 

Centre de recherche en éthique

 

 

 

Institute for Social and Emotional Intelligence

 

Les Explorateurs & Les Débrouillards, magazines d’éducation scientifique pour enfants et jeunes personnes